教而不研则浅，研而不教则空。为切实提升教师的教育科研水平，满足教师的科研发展需求，创造园所发展的不竭动力，9月22日中午，白鹿幼儿园全体教师齐聚报告厅，聆听讲座《细微处寻问题，行动中探本质》，了解了微型课题开展的背景，理解了课题选题的来源、课题名称的表述，明确了微型课题的申报过程，为接下来的课题申报打下了坚实的基础。

一、由浅入深，了解微型课题的由来

微型课题即一线教师在教育教学过程中发现的微小、具体、突出的、影响教育教学效率和效益，并且有条件、有能力解决的实际问题。教务主任陈蕾结合张家港市教育科研的十百千工程向大家介绍了微型课题的起源和发展。

二、由表及里，理解微型课题的选题

从实际教学出发，聚焦微型课题，陈主任引导老师们多从一日生活、教学设计、课堂教学、幼儿教育、教学反思等从教育教学领域中发现问题；通过思维转向、视角转换、学科交叉、专题聚焦、理论运用等从问题产生方式发现问题。再对问题进行理性筛选，发现真问题并准确表述课题名称。

三、由近及远，明确课题申报的流程

讲座最后，陈主任布置了本学期微型课题申报工作，并鼓励动员园内新教师、青年教师积极主持、参与微型课题研究，做好课题研究工作，助力自身教科研能力的提升。

今后，白鹿幼儿园全体教师将在课题研究中深耕细作、乘风破浪，聚焦真问题、开展真研究，脚踏实地做好课题研究工作。让每位教师在课题研究中反复思考实践，更好地支持儿童的全人发展。