一“鹿”向阳，与你同行，大家好，我是你们的小鹿哥哥张老师，欢迎大家来到幸福家长驿站空间，在这里你可以领略前沿的家庭教育资讯；在这里你可以分享养育孩子的经验和困惑，欢迎大家与我们进行线上线下的交流。今天张老师要和各位家长分享的是《为亲子阅读所做的事》

5-6岁孩子在阅读习惯和阅读能力上已经有了分化。有的孩子能安静而专注地翻阅绘本好几个小时，遇到不懂的文字会向父母求助，看到有趣的画面会跟父母讨论；也有的孩子静不下心来看一本书，哗啦哗啦从头翻到尾就当看完了，走马观花式地浏览了书里的内容。喜欢阅读的孩子是幸福的，他能尽情地投入到书里的世界，体验不同的人生经历，获得精神上的极大满足。那作为父母，在早期阅读这件事上，我们能够做些什么呢？

建设书香之家

为孩子准备一个独立书架。将属于孩子的书全部放在这个独立书架里。孩子可以从这个书架里取放书，同时也能学会整理自己的图书。

选择一个舒适安静的地点。关掉手机、电视和音乐，杜绝一切外界干扰因素，保证每天至少30分钟的亲子阅读时间。这个时间最好固定，可以是饭后，可以是睡前，让这个阅读活动融入你们的生活，让孩子把阅读当作一件自然发生的事情。

鼓励其他家人加入到亲子阅读中来。如果父母由于客观原因不能和孩子进行阅读，鼓励家里其他人和孩子一起读绘本，养成坚持阅读的习惯。

挑选绘本有窍门

挑选适合孩子年龄特点的绘本。5-6岁孩子对大千世界充满了好奇和探索欲，对事物产生的原因和内在本质兴趣浓厚，并且这个年龄段的孩子动手能力很强，乐意制作手工。因此，可以选择一些科普类如“从小爱科学”、“中国孩子最想知道的十万个为什么”等系列，手工制作类如《美国国家地理少儿版百科》等绘本，满足孩子爱探究、爱动手的需要。

匹配孩子目前的兴趣点。关注孩子的动态变化，比如大班下学期幼儿园会开展“我要上小学”的主题活动，孩子对上小学充满期待，同时又夹杂着担心的情绪。父母可以选择《小魔怪要上学》、《大熊有一个小麻烦》、《小阿力的大学校》等与上小学相关的绘本，并借读绘本的机会与孩子针对这个话题聊一聊，以了解孩子。

让阅读随时发生

父母随身带一本书，让阅读可以随时随地发生。当现代社会的快节奏无法保证每天30分钟以上的在家阅读时，父母可以利用带孩子等公交或地铁的时间、吃饭或睡觉前等碎片时间，翻开绘本进行阅读，哪怕有时候由于时间有限，只能看一两页书，但只要保持这个习惯，让孩子切身体会读书的目的不在于读了多少本书，而是在有限的时间内看懂了、听懂了眼前的这本绘本，就已经是成功的经历了。

带孩子参加书展等活动

每年的童书展都是孩子们大开眼界的好时候，孩子借此可以看到主题更丰富、形式更多样的绘本。幸运的话，还能看到绘本的创作者，通过与作者的互动，孩子能真实地感受到自己与绘本的距离更近，为今后的持续性阅读积蓄力量。

阅读有妙招

不要过于注重形式。把阅读当作一项作业，会让孩子失去自主学习、不断探索求知的驱动力。阅读可以做个“引子”，启发阅读者从事更广阔、更深入的学习与研讨，例如在绘本或故事书中阅读到某个知识或事件，后续可以有配合的、延伸的活动。如编儿歌、玩游戏，也可以和阅读配合。

保证亲子共读的时间及效果

每天至少有半个小时亲子共读绘本的时间，不是简单地翻看，而要在阅读后讨论故事情节或表演对话。不要试图阻止孩子反复阅读某一本绘本。孩子反复阅读熟悉的绘本，能从重复中获得安全感，而且孩子因为有自己的想象，每次读的感受都是不同的。睡前阅读的绘本可选内容温情、平和些的。可能引起孩子兴奋的绘本尽量不在睡前读，父母要注意自己的语言、语气和情绪。